今天我们来聊聊[智慧之熵],以下5关于思想之熵的观点希望能帮助到您找到想要的结果。
宇宙熵增就是成长过程
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最佳答案上面的生活是不是每个人都经历过？大多数人也已经习以为常，不当回事，其实他们背后隐藏着我们这个宇宙的最基本规律——熵增定律，万事万物都在遵循着这样的规律。对于教育孩子，同样遵循着这样的规律。
如果物理学只能留一条定律，我会留熵增定律。 这句话是清华大学的科学史系主任吴国胜说的，可见熵增定律之于我们宇宙的重要性。
那么什么是熵增定律呢？
所谓的熵增定律是指在一个孤立系统里，如果没有外力做功，其总混乱度（即熵）会不断增大或保持不变，绝对不会向熵减的方向发展。
举个例子，为什么房间会越来越乱？因为根据熵增定律，房间就是要朝着混乱状态（熵增）发展的。而你要追求的整洁其实是是跟这个熵增定律做对抗，因此需要你不断做功，付出能量。而一旦你不能保持输出能量，熵增定律就使得房间往无序状态发展。
说的再通俗点，其实我们可以把整洁看作是无数状态中的一个状态。未来要呈现哪种状态是不一定的，但是因为99.9999%的状态都是混乱无序的，因此混乱的状态就更容易呈现出来。而我们想要获得特定的一个状态，所以就需要我们施加特别的外力。
熵增现象在我们宇宙中比比皆是，大到天体运行，小到原子质子，都遵循熵增定律。也就是说，在我们宇宙中，混乱才是永恒。
有的网友可能说了：混乱才是主旋律，那为什么我们又能保持有序的状态呢？比如说家庭、国家有序运行等等。这是因为网友们忽略了熵增定律的限制条件： 封闭系统和外部做功。
还是以一个房间为例，如果人这个外力不进来，它大概率是维持。而当人这个外力出现后，开始熵增，混乱状态增加。而要维持原本的整洁，还是需要人这个外力做功，从而能保持特定的状态。
也就是说，只要是封闭的系统，而且没有外部做功，任何体系都是在趋向熵增，不可能熵减，除非封闭被打破，有了外部做功。
熵增定律是我们这个宇宙的最最基本定律，它同样影响着父母教育孩子的过程。
把孩子成长看作一个独立的体系，显然，孩子这个独立体系也是在熵增的，在向着混乱方向发展。
我们父母教育孩子，说白了就是希望孩子呈现一个特定的状态。比如说让孩子表现的积极努力、学习认真等等。每一个父母都有自己的一个理想目标，就跟整理房间一样，父母希望孩子呈现一个特定的状态。
但是根据熵增理论，混乱无序才是主旋律。孩子的成长有千千万万种可能，当然也可能会向父母想要的积极努力认真等方向发展。但是这样特定的方向出现的几率相对于其他混乱的几率来说太小了。就好比掷1000个骰子，所有的骰子都掷出点6来一样，肯定有这样的几率，但是几乎可以忽略不计。
那怎么办呢？就需要父母这个外力来做功了，拨乱反正，使得孩子呈现特定的品质。
但是孩子又与房间衣物不一样，房间里那些衣物是死物，你可以随意做功，它们无法反抗，只能是被动遵守，因此呈现特定的状态就相对容易。但是孩子不一样，他们是有思想的个体，不是说你让他怎样他就怎样。甚至，你的做功反而起到反作用，越是做功，孩子反抗越大，越是不配合，也就越不能父母想要的孩子特定状态。
1、让孩子保持开放
只有开放的系统才有熵减的可能，因此我们需要让孩子保持开放的态度。
如果以孩子为独立系统的话，当孩子封闭自己，对周围的一切概不吸收接纳时，那我们就无法影响这个系统，那孩子的发展方向就是不可控的。那么，占绝大多数的混乱状态就更容易出现。
而现在父母在教育孩子的过程中，孩子对父母说的话不闻不问，甚至反着来，这就注定了孩子的系统是封闭的，那么父母想要的孩子特定状态就不可能实现，因为自然出现的几率太小了。就像让一只猴子打出一篇语意通顺的文章一样，不能说没有几率，但是几乎可以忽略。
所以，要想教育好孩子，父母首先要让孩子敞开心扉，接受自己。
2、特定的外部做功
因此当孩子接受父母后，父母需要进行特定的教育（做功）。但并不是说，任何教育都能实现父母想要的特定状态，这需要父母结合自己的目标制定1教育方式。
而且，教育孩子还与普通的做功不同，因为孩子是有思想的独立个体，父母在做功时还要考虑孩子的思想反应，别偷鸡不成蚀把米，反而起到反作用。
这就需要父母必须具备两种能力：一是了解孩子心理，二是正确的 育儿 方法。二者共同作用，父母才能保证教育真正有效
3、提高信息处理能力
我们整理一个桌子时，显然很简单，需要调动的智力少，几乎不加思索就可以完成；整理一个房间时，也很简单，思考几分钟就知道具体如何整理；但是当我们整理一个公司时呢？这就不是那么容易了，需要我们研究策划，制定详细的操作步骤；再扩大到一个国家呢？那就更难了。我们的信息处理能力，直接决定了我们熵减的效率。
根据熵增理论，熵是不断增加的，也就是说混乱程度是不断增加的，如果我们信息处理能力不够，就无法做到熵减。
比如说随着孩子成长，孩子具备的能力越来越多，熵增水平相对于幼儿时期显然要高的多。幼儿时期，父母可能糊弄糊弄就过去了，但是现在孩子可不好糊弄了。如果父母能力不够，最终孩子还是要向混乱方向发展，比如青春期的孩子。
因此，要提高信息处理能力，父母就需要提高自己的教育能力，不断学习，而不是固步自封。
熵增定律是我们这个宇宙的最基本定律，小到芥子，大到宇宙洪荒，都在遵守这个定律。而我们教育孩子，同样遵守这样的定律。所以，如果我们要想教育好孩子，就必须依据熵增定律，反其道而行之，只有这样才能做到熵减，真正的实现我们教育目标。
以上就是道尔智控小编解答(踏雪)回答关于“宇宙熵增就是成长过程”的答案，接下来继续为你详解用户（无痕炫队）分析“冰化成水是熵增的作用吗”的一些相关解答，希望能解决你的问题！
冰化成水是熵增的作用吗
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最佳答案在一个阳光温和的下午，你正在海边晒太阳，突然你的朋友在海里抽筋了，需要你去营救，请问你会直接沿直线跑过去，还是像光一样在陆地上跑一段距离，然后再下水呢？
如果你是沿直线跑过去，那你可能是没有学过物理，因为那是一条比较慢的路。你的目标是救人，理应找一条最快的线路去营救，否则你的朋友就死了。换一个视角，每个物理过程都是为了达成一个目标。比如某束光从空气射到水里，会发生一次折射，如图所示。根据费马定理，光在两点之间走的路径是所有路径中最短的那条。为什么走折线而不是直线呢？因为光在水面上的比在水面下的更快，所以在水面上多走一下会更快到达目的地。
我们发现，从目标这个角度出发，每个物理定律都有它的目标。光运动走最短直线是它的目标，那整个宇宙的目标是什么呢？在《Life 3.0》中，泰格马克说“宇宙的首要目标就是将“熵”最大化”。
前面我们说了熵和熵增定律，如果不是很理解，可以看一下这个视频。
如果还不理解，我就举一个例子吧。我们日常的东西，只会从有序变为无序。比如一个冰淇淋，如果不放在冰箱里，而是放在空气里，它的自然状态就是融化，这就是熵增。我们从来没看到一杯糖水在没有外界能量输入的情况下，变成一个冰淇淋。而宇宙的最大目标，就是使混乱程度不断增加，即熵增，也称为热力学第二定律，进而达到热寂，即死亡。
但你可能会问，宇宙一开始是混乱，混沌的呀，就像一锅粥一样，为什么现在是多姿多彩了呢？
因为自组织。泰格马克说“宇宙的次要目标是在局部制造一些有序的结构”，其实就是自组织。注意，这里说的是局部，一颗植物都是局部，一个人也是一个局部，在局部内自组织，因为有序，能产生负熵，进而达到一定程度的“反熵”。2013年，麻省理工学院一个31岁的教授杰里米·英格兰，提出了一个非常厉害的理论，叫做“耗散驱动的适应”。他说：“如果有一群原子是被某个外部能源驱动的，那么这些原子就会逐渐组织起来，形成某种结构—而这个结构能最大限度地吸收和消耗能量。”
用我们人体举个例子。作为一个系统，我们每天都要从外界获取能量，即吃东西，然后开始消化食物，跑步，运动，能量会消耗地更快。就这样一天一天下去，我们长出了结实的肌肉，然后能更好的吸收能量，这个过程就是耗散驱动的适应。
你可能会问：局部的自组织形成的熵减，而宇宙的总目标是熵增，这不矛盾吗？哈罗德·布卢姆在一本叫《时光之箭与进化》的书中对这个问题作了开拓性的研究。他写道：“有机体的生长所体现的熵的微小的、局部的递减，都伴随着宇宙总熵的更大范围的递增。”物理学家薛定谔在《生命是什么》这本书里也说到：生命的确减少了自己的熵，但是它这么做的时候一直在加剧增加周围环境的熵。
比如你吃一个冰淇淋，你自己是变得更有序了，但做冰淇淋的冰箱需要电呀。发电过程中制造的无序比你吃冰淇淋减少的无序多得多。虽然在局部，熵减少了，但整体上，熵是增加的，是变得更混乱了。
但随着年龄的增加，我们与外界交换能量的能力越来越弱，使得我们摄取的能量越来越少，即产生的负熵越来越少，进而走向死亡的深渊。此时，人体完全崩溃，达到局部的熵的最大值，即彻底的混乱。
反观思想系统，随着年龄的增长，我们掌握的知识特来越多，大脑的神经元结构是不断改变的，此时思想系统是能产生负熵的。当我们被过去的成功冲昏头脑后，发现原来我的方法那么厉害，我真牛逼，感觉其他人的想法都是错的时，我们就很难改变自己的观点了，因为我们觉得自己的就是对的，大脑的神经元结构开始固化，神经元连接方式越来越稳定，进而带来遮蔽效应。此时。熵开始增加，如果没有外部能量注入思想系统，最后必将到达熵的最大值，此时，思想系统崩溃。
所以我说：“查理芒格和巴菲特两位老爷子真是思想大家。”他们每年都觉得应该摧毁几个他们最相信的观点，否则，就会觉得当年自己没有成长。他们做的不就是产生负熵，来反抗熵增吗？他们做的可是高级别的，对大脑的反熵呀！
所以，你对我最好的奖赏，就是提出好问题，或者提供证据证明我错了。这样我这个思想系统就能从你（外部环境）那里得到能量，产生负熵，进而反抗熵增了。如果说吃东西让我身体上长肉，那你证明我错了，就是帮我的大脑长出更加好的神经元结构，这不是最大的奖赏是什么呢？
最后还有一个度的问题。别人的反对只能给我们提供一个思考的维度，在多大程度上保留自己的观点，需要自己把握。毕竟像大刘一样想出降维打击，是和人交流中产生的；但更多的是，在自己的思想孤岛中遨游，才写出了《三体》。所以，除了别人证明自己的观点是错的，还可以做一个思想的隐士，或者自己证明自己的观点是错的，这也能产生负熵。这也是为什么我喜欢一个人走在路上想问题，安安静静地看不同种类的书，看一下反对者的观点都是怎么证明的，而只花少部分时间群聊。因为自己证明自己是错的，需要调动更多知识，想的多，神经元之间的连接方式自然多，思想自然更深刻。
两种方法，让别人证明自己错的和自己证明自己错了，都是为了引入负熵，来尽量破除封闭系统的熵增定律，也就是走出封闭的圈子。虽然走向死亡在所难免，但死得晚一点，也是好的。毕竟开心最重要。
总结一下：
由于我们的一些心理缺陷，使得我们喜欢听到想要听到的想法，而拒绝听到不同的想法，由此会带来一种遮蔽效应，因为学习恰恰是要听到不同的声音。所以我们必须想办法阻止自己形成遮蔽效应，因此要反熵增。熵增定律是一个物理学概念，指的是一个封闭系统的熵总是增加的，即越来越无序，最后走向死神。为了让系统慢一点走向死神，则要从外部系统引入负熵来反抗熵增。人的思想系统反抗熵增可以通过让别人证明自己是错的或者自己证明自己的观点是错的。
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物理学中的熵概念
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最佳答案熵的理论起源于物理学，经常被用来计算系统的混沌程度，然后可以用来测量宇宙，自然，国家社会，组织和个人生活。我们不是从广泛而抽象的层面来谈论熵，我们关注系统的功能是增强还是减弱，生命系统应该能够产生活力，企业系统应该能够为客户创造价值，国家系统应该能够带来繁荣和繁荣，每个系统都应该实现其功能，熵增加是指功能的削弱，人的老龄化，组织的迟缓等等。
所有这些都反映了功能的丧失，熵减少是指功能的增强。例如，人们食用食物，组织通过建立秩序来实现熵的减少和功能的增强，另一个概念是负熵，它是指能够带来熵减少的活性因素。例如，物质，能量和信息都是人类的负熵，新成员，新知识，简化管理这些都是组织的负熵，例如，公司提倡的日落方法为每个新的工艺环节减少了两个旧的工艺环节。
其实这些简化的管理行为，他也是负熵，关于这个问题，我把他分为三个部分，第一部分是什么，展示了一些与熵有关的现象，包括宇宙的熵，生命的熵，国家的熵等等。在企业的熵中，我给出了柯达和惠普两种情况，其次，我们通过现象来看待本质，包括熵理论的起源，规律和应用。
第三部分，我们看到如何利用熵定律来实现熵的减少，包括如何在社会中通过制度建设、思想价值、科技、教育管理，开放和进步，人流等，最后，分享一下华为是如何进行熵减少的，从企业熵增加的原因，如何创造危机感，如何开放，从业务战略，管理改革，技术创新，人才，激励，核心价值观等方面，并建立减熵机制。
关于如何用物理学中的熵去解释生命的生和死呢的问题，今天就解释到这里。
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宇宙有三大定律熵
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最佳答案熵是衡量有序（或无序）程度的量，我们常把事物的自然趋向定义为无序，而把无序的另一极定义为无序。如真如你所说，当膨胀时，从宇宙尺度来讲，物质的相互离散为无序；当收缩时，物质的收缩变成了趋势，成为无序。如果你这样看宇宙，那么熵就是永远增加的。而霍金可能是把宇宙的离散、收缩过程看成一个整体并定义发散为无序状态才产生的另一结论。
黑洞是什么？高密物质。难道宇宙的初始密度还比不上黑洞？
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悟出真理如何用成语表达
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最佳答案月满则亏，水满则溢 。
水盛满了以后就要流出来，月亮圆了以后就要逐渐出现亏损,变得不圆有缺。形容物极必反,事物发展到一定程度就要走向其反面，没有永恒的完美。
1854年，一位叫克劳修斯的德国人，首次提出了熵增定律的概念。他认为在一个封闭的系统内，热量总是从高温物体流向低温物体，从有序走向无序，如果没有外界向这个系统输入能量的话，那么熵增的过程是不可逆的，最终会达到熵的最大状态，系统陷入混沌无序。
因此，熵增定律被认为是有史以来最令人绝望的物理定律，因为我们的宇宙也是一个封闭的系统，而封闭系统总是会趋向于熵增，最终慢慢达到熵的最大值，出现物理学上的热寂，变得像沙漠一样。
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